2025年1月16日,产学研创中心在学校路演厅隆重举行了2024-2025学年第一学期精彩课堂“优课优酬”表彰大会。此次大会旨在表彰在过去学期中涌现出的优秀教师和他们的精彩课堂,进一步推动教育教学改革,提升教学质量。大会在热烈的氛围中拉开帷幕。中心主任发表了致辞,并对获奖教师表示祝贺,对他们为学校教育教学工作做出的突出贡献表示感谢。随后,大会宣读了获奖名单,并对获奖教师进行了颁奖。获奖教师代表李小敏老师发表了...
为充分发挥优秀老教师的示范引领作用,提升教学质量,促进教师间的教学经验交流,产学研创中心于2024年12月19日组织了 2024 年秋季学期老教师精彩课堂活动。活动伊始,李应生老师率先登场。他深耕焊接领域数十载,此次带来的课程为“焊接概述及手工电弧焊基本操作”。从课程导入时引人入胜的行业前沿案例,瞬间抓住了大家的注意力;再到知识点讲解过程中逻辑清晰、层层递进,复杂的理论知识在他的生动诠释下变得通俗易懂。例如...
2024年12月11日,产学研创中心组织召开了 2024 年秋季学期工程基础训练 C 类学生座谈会,旨在搭建起教学交流的桥梁,深入了解学生在工程基础训练过程中的学习情况与实际需求。座谈会上,学生代表们纷纷踊跃发言,分享了他们在工程基础训练C 类课程中的感悟。不少同学提到,课程中的实践项目让他们有机会将书本上的理论知识转化为实际操作技能,这种体验式学习增强了他们对知识的理解和掌握程度。例如,在实训项目中,学生们自主...
2024年12月5日,产学研创中心组织开展2024 - 2025 学年精彩课堂大赛,为贯彻落实OBE 教学理念,教学主体从以教为中心向以学为中心转变,教学场景从以课堂教学为主向课前课后延伸、课内课外结合、线上线下混合转变,吸引学生走进课堂、留在课堂、学到知识和技能,以课堂为主阵地,着力提高教师教学能力,中心旨在进一步提升教学质量,激发教师教学创新活力,为师生搭建一个展示与交流优秀教学经验的平台。大赛面向产学研创中心全...
为了更好地倾听学生对于工程基础训练D类课程的心声,促进教学质量的提升与课程优化,产学研创中心2024年12月4日组织召开了学生座谈会。在交流互动环节,学生代表们纷纷分享了自己在课程学习过程中的丰富收获与深刻感悟。他们表示,通过各种实践项目,如铸造、焊接等,让他们有机会将书本上的理论知识转化为实实在在的操作技能,极大地锻炼了自己的动手能力与解决实际问题的能力。不少同学提到,在团队项目中,与同学协作配合,...
2024年11月27日,产学研创中心组织开展了2024年秋季学期精彩课堂活动,本次活动先由潘雨婷老师开始试讲,潘老师以“削铅笔”这个与我们息息相关的动作为切入点,通过展示激光雕刻出来的精美水晶,调动学生的积极性,进而,引入基础理论知识;紧接着,将理论与实践相结合,通过详细的操作步骤,让学生明确如何操作;最后,以多领域应用展示的环节,不仅开拓了学生的眼界,还提升了学生的兴趣 。接着,由赵丽斌老师进行焊接课程的...
2024年11月19日,产学研创中心召开了安全稳定会议,会议伊始,中心主任以一系列触目惊心的数据和校内外真实发生的典型安全事故案例为引,要求树立底线思维,强调身边人的安全意识。从实验室安全角度出发,尤其是在冬季,应及时注意实验区域地面防滑问题、线路、电路问题,对标中心集教学、科研、实践、对外合作于一体的多元业务场景,敲响安全警钟,强调安全稳定工作“一失万无”,必须常抓不懈。消防安全保障上,及时更新消防...
2024年11月18日,产学研创中心举行了工作交流访谈会,会议开场便聚焦于教学工作量这一核心指标,合理规划教学进度,确保教学内容饱满、教学方法适配,按时、高质量地达成各项教学目标,避免出现前松后紧或教学遗漏的状况,为整体教学秩序稳定 “保驾护航”。而实验室资料是科研与教学实践规范开展的 “说明书”。在讨论环节,针对设备清单更新不及时、实验项目记录格式不统一等问题并商定了整改措施。针对实验室设备方面,它的...
10月23日,产学研创中心组织开展了2024年秋季学期学生座谈会。此次座谈会旨在深入了解实训学生的学习和生活情况,倾听他们的心声,解决实际问题,促进实训工作的更好开展。座谈会伊始,中心副主任胡延东、副主任胡延东杨红海对参与座谈会的学生表示热烈欢迎,副主任胡延东强调,实训是学生将理论知识转化为实践能力的重要环节,希望同学们能够畅所欲言,分享自己在实训过程中的收获与困惑。随后,学生代表们纷纷积极发言。他们...
产学研创中心组织召开2024年秋季学期第三期教师集体“磨课”专题系列活动10月16日,产学研创中心组织开展了2024年秋季学期第三期教师集体“磨课”专题系列活动。本次磨课,先由潘雨婷老师进行激光实训的课程分享,首先,教学信息方面:通过课程名称、课程类型、教学对象、先修课程,让学生精准定位所学课程、明确学习目标与之前所学课程的联系;其次,教学设计方面:从教学内容、教学目标、教学重难点、教学过程四个部分使得本节...