2024年11月18日，产学研创中心举行了工作交流访谈会，会议开场便聚焦于教学工作量这一核心指标，合理规划教学进度，确保教学内容饱满、教学方法适配，按时、高质量地达成各项教学目标，避免出现前松后紧或教学遗漏的状况，为整体教学秩序稳定 “保驾护航”。而实验室资料是科研与教学实践规范开展的 “说明书”。在讨论环节，针对设备清单更新不及时、实验项目记录格式不统一等问题并商定了整改措施。针对实验室设备方面，它的...
10月23日，产学研创中心组织开展了2024年秋季学期学生座谈会。此次座谈会旨在深入了解实训学生的学习和生活情况，倾听他们的心声，解决实际问题，促进实训工作的更好开展。座谈会伊始，中心副主任胡延东、副主任胡延东杨红海对参与座谈会的学生表示热烈欢迎，副主任胡延东强调，实训是学生将理论知识转化为实践能力的重要环节，希望同学们能够畅所欲言，分享自己在实训过程中的收获与困惑。随后，学生代表们纷纷积极发言。他们...
产学研创中心组织召开2024年秋季学期第三期教师集体“磨课”专题系列活动10月16日，产学研创中心组织开展了2024年秋季学期第三期教师集体“磨课”专题系列活动。本次磨课，由潘雨婷老师进行激光实训的课程分享，首先，教学信息方面：通过课程名称、课程类型、教学对象、选修课程，让学生精准定位所学课程、明确学习目标与之前所学课程的联系;其次，教学设计方面：从教学内容、教学目标、教学重难点、教学过程四个部分使得本节课...
10月9日，产学研创中心组织开展了2024年秋季学期第二期教师集体“磨课”专题系列活动。本次磨课，由张晓明老师进行数铣实训的课程分享，主要从以下几个方面进行讲述：课前激发方面：利用仿真技术，模拟三轴数控铣床如何运转以及通过讲述数控铣床制造出的工艺品，例如：零件、羽毛晶体、装饰品等等，点燃学生学习热情与动力，激发学生对数铣的兴趣以及了解三轴数控铣床制造的产品。课中实践方面：以数控铣床加工出的零件、产品为...
9月18日，产学研创中心组织开展了2024年秋季学期第二期教师集体“磨课”专题系列活动。本次磨课,由李小敏老师进行普铣实训的课程分享，主要从以下几个方面进行讲述：一、教学目标明确：确定本次实训项目的具体教学目标，例如让学生掌握普洗的基本流程和操作技巧、了解不同清洗工具的使用方法、培养学生的安全意识和规范操作习惯等。确保每个教学目标都具体、可衡量，并与工程训练的总体目标相契合。二、教学内容梳理，主要从工...
9月11日，产学研创中心组织召开新入职教师“新开课”试讲观摩活动，逐步落实关于年度目标“更好的学习成效”高质量达成，持续推进“强一线”行动，加强师资队伍建设。此次试讲由新入职的潘雨婷老师承担，中心全体教师参加了观摩学习。特种加工，作为现代机械制造领域中一种区别于传统切削加工的先进加工方法，在航空航天、模具制造、精密仪器等众多领域有着不可替代的重要地位。对于新教师来说，讲授这门课程既是挑战，也是展现...
9月4日，产学研创中心组织召开部门会议，会上中心副主任胡延东首先就近期上课整体情况进行了分析，着重强调了课前课中课后的安全事项以及相关教学资料的准备情况，之后开展了第一期教师集体“磨课”专题系列活动。 磨课主要针对工程基础训练实践教学方法技能展开讨论学习。本次交流聚焦工程实践教学法。通过实际操作，学生能更直观地理解工程原理和技术，提升动手能力。学生在实际操作过程中，综合运用所学知识，能够培养团队协...
近日，产学研创中心组织开展“开学第一课”专题系列活动，活动包括集体磨课、教学资料检查以及安全教育。在磨课和教学资料检查过程中，老师们对遇到的痛点问题进行梳理总结并积极探讨改进，从多个方面探讨如何更好地组织和设计课程内容，如何更好地提高学生参与度，并积极引导学生、激励学生，深入挖掘课程思政亮点，从而达成实现课程教学的目标。在开学第一课安全教育提问抢答环节，为提升课堂的吸引力与感召力，产学研创中心...
为了紧跟时代发展的步伐，提升教育教学质量，7月9日，产学研创中心组织中心全体教师开展了一场关于新质生产力的深入学习活动。新质生产力作为当前经济社会发展中的重要概念，对于教育领域也具有深远的影响。在本次学习中，胡延东副主任首先对新质生产力的内涵、特征和发展趋势进行了详细的解读。他指出新质生产力强调科技创新、数字经济、绿色发展等新兴领域的驱动作用，以及对传统产业的转型升级。 教师们认真聆听，积极思考，...
近日，为深入贯彻“以学生为中心”的教育理念，切实提升产学研创中心的教学质量和学生满意度，产学研创中心分别就《工程基础训练A》、《工程基础训练B》以及《数字化设计制造综合实训A》等科目组织了三场别开生面的学生座谈会。座谈会吸引了来自全校各专业的30余名优秀学生代表参与。中心主任刘文静、中心副主任胡延东、中心办公室主任杨红海及相关教师也出席了此次会议，共同倾听学生的声音，共谋教育教学发展大计。座谈会上，...
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