10月9日，产学研创中心组织开展了2024年秋季学期第二期教师集体“磨课”专题系列活动。本次磨课，由张晓明老师进行数铣实训的课程分享，主要从以下几个方面进行讲述：课前激发方面：利用仿真技术，模拟三轴数控铣床如何运转以及通过讲述数控铣床制造出的工艺品，例如：零件、羽毛晶体、装饰品等等，点燃学生学习热情与动力，激发学生对数铣的兴趣以及了解三轴数控铣床制造的产品。课中实践方面：以数控铣床加工出的零件、产品为...
9月18日，产学研创中心组织开展了2024年秋季学期第二期教师集体“磨课”专题系列活动。本次磨课,由李小敏老师进行普铣实训的课程分享，主要从以下几个方面进行讲述：一、教学目标明确：确定本次实训项目的具体教学目标，例如让学生掌握普洗的基本流程和操作技巧、了解不同清洗工具的使用方法、培养学生的安全意识和规范操作习惯等。确保每个教学目标都具体、可衡量，并与工程训练的总体目标相契合。二、教学内容梳理，主要从工...
9月11日，产学研创中心组织召开新入职教师“新开课”试讲观摩活动，逐步落实关于年度目标“更好的学习成效”高质量达成，持续推进“强一线”行动，加强师资队伍建设。此次试讲由新入职的潘雨婷老师承担，中心全体教师参加了观摩学习。特种加工，作为现代机械制造领域中一种区别于传统切削加工的先进加工方法，在航空航天、模具制造、精密仪器等众多领域有着不可替代的重要地位。对于新教师来说，讲授这门课程既是挑战，也是展现...
9月4日，产学研创中心组织召开部门会议，会上中心副主任胡延东首先就近期上课整体情况进行了分析，着重强调了课前课中课后的安全事项以及相关教学资料的准备情况，之后开展了第一期教师集体“磨课”专题系列活动。 磨课主要针对工程基础训练实践教学方法技能展开讨论学习。本次交流聚焦工程实践教学法。通过实际操作，学生能更直观地理解工程原理和技术，提升动手能力。学生在实际操作过程中，综合运用所学知识，能够培养团队协...
近日，产学研创中心组织开展“开学第一课”专题系列活动，活动包括集体磨课、教学资料检查以及安全教育。在磨课和教学资料检查过程中，老师们对遇到的痛点问题进行梳理总结并积极探讨改进，从多个方面探讨如何更好地组织和设计课程内容，如何更好地提高学生参与度，并积极引导学生、激励学生，深入挖掘课程思政亮点，从而达成实现课程教学的目标。在开学第一课安全教育提问抢答环节，为提升课堂的吸引力与感召力，产学研创中心...
为了紧跟时代发展的步伐，提升教育教学质量，7月9日，产学研创中心组织中心全体教师开展了一场关于新质生产力的深入学习活动。新质生产力作为当前经济社会发展中的重要概念，对于教育领域也具有深远的影响。在本次学习中，胡延东副主任首先对新质生产力的内涵、特征和发展趋势进行了详细的解读。他指出新质生产力强调科技创新、数字经济、绿色发展等新兴领域的驱动作用，以及对传统产业的转型升级。 教师们认真聆听，积极思考，...
近日，为深入贯彻“以学生为中心”的教育理念，切实提升产学研创中心的教学质量和学生满意度，产学研创中心分别就《工程基础训练A》、《工程基础训练B》以及《数字化设计制造综合实训A》等科目组织了三场别开生面的学生座谈会。座谈会吸引了来自全校各专业的30余名优秀学生代表参与。中心主任刘文静、中心副主任胡延东、中心办公室主任杨红海及相关教师也出席了此次会议，共同倾听学生的声音，共谋教育教学发展大计。座谈会上，...
2024年6月28日，商学院文雯老师为产学研创中心专职专任教师开展“精彩课堂”内训会，中心全体青年教师参加了此次培训，旨在助力教师提高授课能力和课堂教学水平。文雯老师将这次培训以《财务管理》课程为例从整体思路和具体设计两个方面进行交流分享。整体内容将课前线上、课中线下以及课后线上相结合的方式推进展开。并以教学设计为重点，详细探讨了课程目标和课程学习方法的重要性。本次内训活动的开展为中心教师提供了一个相...
6月22日，“2024兰州信息科技学院工程训练技能竞赛”圆满落幕。评审工作组于2024年6月24日组织开展了大赛终评，共评出63名获奖选手，学校决定对参加本次竞赛获奖的李高贤等63名学生给予表彰奖励。在技能大赛现场，参赛选手们专注而自信，尽情地展示了不同项目的实践技能，充分展现了当代大学生积极进取、勇于挑战、追求卓越的良好精神面貌。本次竞赛由创新创业学院主办，产学研创中心承办的由甘肃省教育厅主办，旨在展现当代大...
6月5日，通识教育学院宋彦辉老师为产学研创中心专任教师开展“OBE导向的精彩课堂建设—“导学手册”制作”内训会，旨在助力青年教师提高专业素养和教学能力，产学研创中心全体青年教师参加了此次培训。宋彦辉老师将“导学手册”制作通过“编写的目的和意义”以及“编写内容和规范”两个方面进行交流分享。内训将OBE导向的精彩课堂建设与课堂教学深度结合，对课程中如何通过生动有趣的语言和引人入胜的问题激发学生的好奇心和学...
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