近日，产学研创中心组织开展“开学第一课”专题系列活动，活动包括集体磨课、教学资料检查以及安全教育。在磨课和教学资料检查过程中，老师们对遇到的痛点问题进行梳理总结并积极探讨改进，从多个方面探讨如何更好地组织和设计课程内容，如何更好地提高学生参与度，并积极引导学生、激励学生，深入挖掘课程思政亮点，从而达成实现课程教学的目标。在开学第一课安全教育提问抢答环节，为提升课堂的吸引力与感召力，产学研创中心...
为了紧跟时代发展的步伐，提升教育教学质量，7月9日，产学研创中心组织中心全体教师开展了一场关于新质生产力的深入学习活动。新质生产力作为当前经济社会发展中的重要概念，对于教育领域也具有深远的影响。在本次学习中，胡延东副主任首先对新质生产力的内涵、特征和发展趋势进行了详细的解读。他指出新质生产力强调科技创新、数字经济、绿色发展等新兴领域的驱动作用，以及对传统产业的转型升级。 教师们认真聆听，积极思考，...
近日，为深入贯彻“以学生为中心”的教育理念，切实提升产学研创中心的教学质量和学生满意度，产学研创中心分别就《工程基础训练A》、《工程基础训练B》以及《数字化设计制造综合实训A》等科目组织了三场别开生面的学生座谈会。座谈会吸引了来自全校各专业的30余名优秀学生代表参与。中心主任刘文静、中心副主任胡延东、中心办公室主任杨红海及相关教师也出席了此次会议，共同倾听学生的声音，共谋教育教学发展大计。座谈会上，...
2024年6月28日，商学院文雯老师为产学研创中心专职专任教师开展“精彩课堂”内训会，中心全体青年教师参加了此次培训，旨在助力教师提高授课能力和课堂教学水平。文雯老师将这次培训以《财务管理》课程为例从整体思路和具体设计两个方面进行交流分享。整体内容将课前线上、课中线下以及课后线上相结合的方式推进展开。并以教学设计为重点，详细探讨了课程目标和课程学习方法的重要性。本次内训活动的开展为中心教师提供了一个相...
6月22日，“2024兰州信息科技学院工程训练技能竞赛”圆满落幕。评审工作组于2024年6月24日组织开展了大赛终评，共评出63名获奖选手，学校决定对参加本次竞赛获奖的李高贤等63名学生给予表彰奖励。在技能大赛现场，参赛选手们专注而自信，尽情地展示了不同项目的实践技能，充分展现了当代大学生积极进取、勇于挑战、追求卓越的良好精神面貌。本次竞赛由创新创业学院主办，产学研创中心承办的由甘肃省教育厅主办，旨在展现当代大...
6月5日，通识教育学院宋彦辉老师为产学研创中心专任教师开展“OBE导向的精彩课堂建设—“导学手册”制作”内训会，旨在助力青年教师提高专业素养和教学能力，产学研创中心全体青年教师参加了此次培训。宋彦辉老师将“导学手册”制作通过“编写的目的和意义”以及“编写内容和规范”两个方面进行交流分享。内训将OBE导向的精彩课堂建设与课堂教学深度结合，对课程中如何通过生动有趣的语言和引人入胜的问题激发学生的好奇心和学...
6月3日，由创新创业学院主办产学研创中心承办的“2024兰州信息科技学院工程训练技能竞赛”在我校产学研创中心举办。此次竞赛为初赛阶段，于6月3日至6月5日分批次进行。竞赛分为焊接技术、钳工技术、电火花线切割加工技术、数控车削技术、PLC应用技术、普车加工技术等六个项目。有来自全校不同年级的332人次踊跃参加了报名。初赛中，同学们秉着乐观积极的态度，充分发挥了各自的特长和实力，希望同学们在比赛中锻炼自己，提升实...
5月22日产学研创中心持续开展“精彩课堂”内训会，胡延东副主任为中心全体教师开展主题为“如何做好大学生课后指导活动”的内训会，中心全体管理干部及教师参加了此次培训。会中胡延东副主任结合学校精彩课堂建设标准，通过课后指导活动目的、教师参与课后指导方式、教师参与课后指导困境以及如何做好课后指导活动等四个方面进行了讲解。随后又从学生角度和教师层面按照课前、课中和课后的设计，从突破教师的自我设限，实现课后...
5月17日，产学研创中心组织全体教师开展督导传帮带学习交流会，此次活动主要推进“督导传帮带”及精彩课堂建设等工作，提高课程数字化升级与信息化建设能力。根据学校督导传帮带工作安排与目标要求，中心以年度目标为牵引，加快课程改革，培养适应新时代的新质生产力人才，学习《以新质生产力推动高质量发展走深走实》。学习内容阐述了发展新质生产力是推动高质量发展的内在要求和重要着力点，加深教师对新质生产力的理解，提升...
为高效开展学校精彩课堂互助工作，助力教师提高授课能力和课堂教学水平。2024年5月6日，商学院马颖老师为产学研创中心专职专任教师开展“课前5分钟”内训会，中心全体管理干部及青年教师参加了此次培训。马颖老师就精彩课堂“课前5分钟”模块建设经验及心得体会进行交流分享，以有效促进课堂教学质量提升，提高教学质量为目标，将“课前5分钟”精彩课堂建设与课堂教学深度结合，对课程教学中如何积极组织学生、分配任务、如何进...
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